培养孩子学习能力从让孩子爱上阅读开始——犹太人教子经

彩虹岛

让孩子从爱书开始
　　读书是使大脑充满智慧的最好办法　
　　犹太人的聪明和他们的读书也是有一定关系的。犹太人从来不焚书，即便是一本攻击自己的书。每个犹太父母都会教育自己的孩子要爱书，因为他们知道读书是使大脑充满智慧的最好办法。　
　　因此，每个犹太家庭的孩子，都要回答这样一个问题：“如果家里的房子有一天失火或财产被劫，那么你在逃命时将会带走什么东西？”倘若孩子回答的是钱或者钻石，父母就会马上耐心地启发：“孩子，有这样一种宝贝，一没有形状，二不见颜色，三无什么气味，你知道是什么吗？”要是孩子还回答不上来，父母就严肃地说：“记住！你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。智慧像健康一样，任何人都无法抢走，你将终身拥有。只要活着，智慧将永远与你结伴而行。”　
　　引领孩子与书亲密接触　
　　书可以教会孩子很多道理，每个父母应该让自己的孩子从爱书开始。那么，每一个父母又应该如何引领孩子与书亲密接触，跟这一不声不响却内涵丰富的老师交朋友呢？
　　喊破嗓子不如做出样子，身教的力量是最神奇的，爱书的家长就是他身边的一个活生生的榜样！因此，打铁先得自身硬，家长首先得用自己的行动来影响孩子！当孩子刚会读书时，我们给他进行了一个隆重的读书动员大会：将我们几年来读的一大摞书和所做的几本读书笔记搬了出来，展示给孩子看！当他看到在书本上密密麻麻画满的红圈圈时，当他翻阅父母的笔记本上那细致有序的心得记录时，或许他的心灵就会受到了前所未有的震撼，而且在他们的心底里还会不由自主地产生了对父母的敬意，与此同时，也激起了他们强烈的读书欲望和激情，也把勤奋刻苦与坚持不懈牢牢地刻在了心坎上！这样孩子们就会喜欢读书了。
　　另外，家长还可以做孩子的“伴读”，读一些童话传说、科技常识、名人故事、幻想小说等，还可以读文学名着、随笔杂谈、教育报刊、哲学书籍，让伴读无时不在，或静观默读，或细心指点一二，或轻声鼓励几句，充实自己的同时也为孩子精神世界的丰富、思维想象的活跃、知识面的拓宽、良好阅读习惯的形成而欣欣然喜在心头！因为家长应该像园丁嫁接花木，把知识、爱好和兴趣无私地嫁接到孩子的身上，才是每个父母的天职！
　　如何教育孩子从爱书开始
　　有关人员研究发现，孩子的自我期望开始于家庭。因此我们如果认为学习对孩子非常重要，我们必须通过父母的言行表现出来，重复地向孩子宣扬智慧带来成功，长期以往，孩子也会这样认为。
　　除此之外，家长还应该让孩子养成良好的学习习惯，让孩子做到主动学习，犹太父母是这样教育孩子的：一、可以在每天晚上全家一起阅读的习惯，全家人静静地坐在一起，阅读一些孩子喜爱的书籍。二、还可以纷呈孩子定一份报刊和杂志，并且还要督促孩子自己阅读；三、每周拿出一天时间来共同阅读报纸，就关心的话题进行讨论。四、每周抽出一两天的时间，用一小时的时间同孩子一起玩，或让孩子参加能促进语言能力的发展的棋类运动。五、还可以每周都带孩子去一次博物馆、图书馆或历史遗迹馆参观，让孩子在参观中学到知识。
　　激发孩子的读书欲望
　　如果每个父母只是教育孩子爱书，这是不够的，父母还应该激发孩子读书的欲望。那么父母应该怎样才能激起孩子的读书欲望呢？犹太父母是怎么做的呢？
　　给孩子们看的书篇幅不要过长，几页就可以了，因为孩子的注意力只能集中一小段时间。除此之外，这些书应有较大的插图，细节少。孩子们比较喜欢那些有插图但是没有文字的图书。要确保书里的文字容易理解。一本书字印得很大，看起来也会简单，但是却有可能包含一些难字，所以事先要把它浏览一遍，看看里面的文字是否能被你的孩子理解接受。
　　5．教孩子学外语，为孩子的将来打基础
　　学外语的重要性
　　犹太出现了许多杰出的商人，从罗斯柴尔德到索罗斯,从洛克菲勒到彼德森,众多犹太商业巨子的功名事业令世人为之震惊。那么他们的成功之道是什么呢？
　　犹太是一个拥有几千年辉煌的商业智慧和丰富的商业实践的民族，纯商业上的知识在其就更不待说了。比如说外语的学习，犹太商人追求学识渊博，他们当中精通二门以上外语的不在少数，他们视外语为世界商人的通行证。犹太人积极学外语的信念是：“会说几门外语，你就具有几个人的价值。”以色列国内不同犹太移民之间，讲五花八门的外语。有人统计，以色列犹太人使用的外语多达86种，不亚于联合国官方会议上使用的多国外语。因此，犹太商人的成功率比较高。
　　借鉴别人的成功方法
　　学好外语不仅是犹太人对自己的要求，也是世界上各位有识之士对孩子教育的重要方面。犹太父母在这方面，还经常会借鉴德国伟大法学专家威特父母的教育方法来教自己的孩子。德国伟大的法学专家威特，在他八岁时，就能够自由运用德语、法语、拉丁语、意大利语、英语和希腊语等六国语言，或许你会认为他是个天才。其实，并非是这样，这与他父母的良好的教育方法是离不开的。
　　学习外语的方法
　　现代生理心理学、脑科学家表明，0到6岁的儿童不仅是学习母语的关键期，更是学习第二语言的最佳时期。如果过了这个最佳时期，那么学习第二语言就要相对困难得多。赖特和拉姆齐等人对接触第二语言的6岁组和13岁组儿童分别进行了实验研究。根据统计发现，在年幼一组的儿童中，有68%的孩子的口音被认为“酷似说本族语的人”；而在年龄较大一组中这样的儿童仅占7%。所以说，父母对于儿童的学前的语言教育是非常重要的。
　　在现今这个激烈竞争的社会，每个人都要掌握几门外语，这已成了一种趋势，而作为一个孩子的父母，就应该从小教自己的孩子学习外语，为孩子的将来打基础，在教自己孩子学外语时，不防借鉴一下犹太人的教育方法。
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