复旦投毒案带来的警惕：学会挫折 尊重生命

谢小茹

去年轰动一时的复旦大学生投毒案近日公开一审宣判了，而在这一起悲剧的背后，隐藏着许多值得我们深思的东西，在教育孩子的方式方法上，我们是不是都存在着一定程度的缺失呢？
　　2014年2月18日上午,上海市第二中级人民法院对“复旦投毒案”依法公开一审宣判,被告人林森浩犯故意杀人罪被判死刑,剥夺政治权利终身。2013年4月,复旦大学研究生黄洋因舍友投毒死亡,年仅28岁。而就在此案宣判前不久，广西某艺校内一投毒案的犯罪嫌疑人也被批捕。近几年高校投毒案频频发生，这些才华横溢的天之骄子屡屡突破法律道德的底线，其背后的原因值得深思。
　　主任咨询师李重嘉：我们整个社会，我们的教育体制，还有我们的家庭可能对于孩子的心理健康以及人格健康成长有所忽视。我们可能更多重视学习能力的培养，而忽略了我们整个人格的培养。
　　各地频发的高校投毒案，不能简单归的归结到犯案个人的素质修养问题上，其背后隐藏着更多的共性因素。年轻人群的自主性和自我性较强，注重自我感受，缺乏应对问题与挫折的能力，在处理问题时非常极端，不知道如何疏导自己的情绪。要做事，先做人，这样一个古老的传统观念，如今在孩子的成长与教育中越来越淡薄。如何能让孩子树立起正确的人生观与价值观，培养健康的人格呢？
　　家庭教育应增加挫折教育
　　主任咨询师李重嘉：家庭方面是最重要的，一个是要培养孩子良好的人格，适度的焦虑，适度的满足，适度的挫折。而不是要孩子一味的心想事成，这是很大的误区，需要我们家长注意的。
　　人生不会一帆风顺，所以在教育孩子时也应当增加挫折教育，从小培养应对挫折的能力。另外在近年来发生的投毒案中，部分家长也表现出冷漠的态度，这一点也值得所有的家长深思。
　　学校教育需加强师生联系
　　主任咨询师李重嘉：学校这块，大学也罢中学也罢，心理健康的教育还需要落到实处，加强老师和学生之间紧密的联合，现在大学里面联系是比较松散的。　　业内人士指出，学校的心理健康课流于形式，很难起到真正的作用。而师生之间的距离与隔阂，让背负巨大学习压力的学生无法疏导焦虑情绪。
　　社会导向应尊重生命
　　尊重生命、敬畏生命应当是社会的基本共识与道德底线。家庭与学校的教育只是孩子所接收的一部分，另一部分则来自社会对道德观与价值观的导向，而普世价值观则需要整个社会的参与与努力。（《港城365》记者报道）
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