教育孩子要少说多做

伊人李彧

无意看到一篇文章，题目为“家长教育孩子一定要少说多做”。该文主张“家长对孩子应该狠心些，该他们承受的事情，就放手让他们去做”。我想，这可能会对正为教育子女而倍感困惑的家长们有所启发，因而特抄录此文，以飨各位家长朋友。
      现代社会，家长们正面临着空前的、史无前例的、严峻的独生子女教育问题。
     多子女的家庭，父母是一层，子女们是一层，形成一个完整的社会关系。独生子女家庭，就只有父母一层，一个孩子形不成一层社会，是不完整的社会关系。
     老祖宗没有给我们这代人留下教育独生子女的经验。以前，都是多子多福的概念。例如：过去的社会，一个家庭有好几个孩子，常为一件事而“争抢”。孩子们之间“抢着”吃饭是已司空见惯的，于是，从小就养成了一种“竞争”意识。现在的家庭多为独生子女，父母事事让着孩子，连喂饭都是家长追着一口一口地喂。独生子女在家庭里，没有与之“抢”东西的伙伴，孩子就缺少了竞争对象。
     独生子女摔倒后，往往会哭，做家长的恨不得8个人一起去扶他。但这不是因为孩子摔疼而哭的，是孩子看到家长惊慌失措的样子吓哭的。你不扶他，他就不起来。这样的孩子就会养成“娇气”。如果家庭里有几个孩子，一个孩子摔倒了，当父母的不一定会顾得过来去扶他，他就不会依赖别人，自己就会站起来。这样，孩子就会养成什么事都要依靠自己的好习惯。
    时常有父母追问：孩子到底该怎么管教？我想先说个印象深刻的事：曾有一批中国孩子到英国参观，吃自助餐时中国孩子习惯拿得越多越好，牛奶一律开新灌；形成强烈反差的是，英国学生一开始盛的量就非常小，中国孩子没倒完的牛奶，英国学生则先去选用。孩子的这些习惯说白了就是家长教的。

    孩子的行为习惯家教起着决定性的作用。研究表明，1-3岁的孩子是形成良好行为习惯的关键时期，4-6岁还可以调整，之后如果还没有成型，家长投注的精力就要更大。我认为家长必须具备“五心”：狠心+恒心+耐心+爱心+虚心。做到了这些，成功的家庭教育就自然生成。
   “五心”中最难理解的就是“狠心”。很多家长认为再穷都不能让孩子吃苦，抱定这样的想法，这个孩子就完了。世界首富比尔-盖茨的定律是“再富也不能富孩子”。他认为，孩子一旦衣食无忧，养尊处优，就会一事无成。他计划把95%的财产用于捐献，留给孩子的只是少量的教育经费。
     我一直主张，家长对孩子应该狠心些，该让他们承受的事情，就放手让他们去做。
  举个例子：在幼儿园我经常会要孩子帮我做很多他们能做的事情，这不是我想偷懒的表现，我觉得这是种锻炼，如：我会要孩子帮我分发蜡笔，书籍，帮助写作能力差的孩子写作业等等，这样的事情往往孩子很喜欢做，我想这样的锻炼是需要的……
       其实狠心也要用在家长自己身上，并要有狠心坚持到底，比如有良好行为习惯的示范。我亲眼看到很多骑车带孩子的父母，经过十字路口，身后孩子不停地嚷嚷“妈妈，有红灯”，急着赶路的母亲却无所谓。教育孩子，家长要少说多做，以身作则。一味唠叨是家庭教育最无力的表现，家长在孩子面前树起威信，是靠一点一滴做起来的。
    我认为，孩子有出息就是“兔子”和“摇钱树”！如果我们的孩子是一只不盲目骄傲的兔子，那么在兔龟大赛中，他就会一直领先一步。把孩子培养成“摇钱树”，这棵树结满果实，对社会就是有贡献；这棵树如果也乐意让父母去摇，这份乐意，就是孝心。

itservicelib

“研究表明，1-3岁的孩子是形成良好行为习惯的关键时期，4-6岁还可以调整，之后如果还没有成型，家长投注的精力就要更大。我认为家长必须具备“五心”：狠心+恒心+耐心+爱心+虚心。”

以上观点，可以吸取，顶一下！

青口市长

路过顶一下